2019-06-18 点击:

在《美的相遇:傅国涌教育随想录》一书中, 我找到了关于教育的许多美好的阐释。傅国涌先生说:教育是在时间的变化中寻找确定不变的价值, 教育的过程是一个与美相遇的过程, 是人类的心灵与心灵相互触摸的过程, 是有限的人类不断地向无限求问的过程, 教育就是成人之美。

这番话拨动了我心中的那根琴弦。作为一名教师, 我曾一次次思索:该如何衡量教育?怎样才是更好的教育?教育是让大家追求第一, 还是成为唯一?傅国涌先生的阐述让我豁然开朗:教育是一种过程, 教育让每一个人成为唯一, 教育就是彼此成全。

教育就是成人之美。傅先生的这句话, 让我尤为欣喜。每一个生命都是不同的个体, 就像一棵树, 从一粒种子长成参天大树, 就是一次生命展开的过程。这一过程, 就是教育。教师要做的就是关注人的成长, 适时地为他们提供所需的阳光、温度、水分, 助其成才, 这便是“成人之美”。

我又想到书中另一句话:“教育就是彼此成全。”也许许多小学教师一生都只是小学教师, 但却有无数的孩子在他们手中长成了参天大树, 人们在赞美参天大树的时候, 也不会忘记他们的耕耘和付出。作为教师, 他们实现了自己的价值, 成全了自己。

师者, 范也;师者, 传道授业解惑也。好的老师应该具有一种情怀, 提供一种示范, 以成为一名“人师”为目标, 以自己的言行、性情、人品、个性去影响学生, 传递一种在历史的淘炼中永存的价值。也许有一天, 学生把所学的知识都忘掉了, 但那些曾经打动过他的独具魅力的老师, 那些感动过他的老师身上的力量和美德会深深刻在学生脑海里, 陪伴着他们成长, 为他们指引方向。这才是“范”的最好阐释。

所以, 作为一名教师, 比起传授知识, 我认为更应该传达给学生一种对知识不断追求的精神;比起提升他们解决问题的能力, 更应该传达给学生对待问题的态度。

我很感恩, 求学的二十余年间, 我遇到过许多优秀的老师。虽然他们上课时讲的内容我早已忘记, 但他们的言谈、气量、品行、魅力却给我留下了深刻的印象, 对我产生了深远的影响, 让我不断地被感动着、温暖着、滋润着。那些时光, 特别美好。

教育就是让人活在美中, 活得更美。体验过与美相遇时的那种感动, 所以也真心希望自己能成为一名传播美的老师, 将美好根植于孩子心田。

华东师范大学的许纪霖教授曾说过:“我改变不了世界, 但可以改变我的课堂。”或许旁人看不出老师所做的努力, 但那些微小的改变却在悄悄地触碰着一颗颗心灵, 潜移默化, 润物无声。我愿怀着美好的憧憬, 不断学习、实践, 并为之不懈奋斗。